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Números.
[Ver todos los números publicados de la Revista.] Número 25raes25.pdf - Acceso al número completo Revista
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Editorial
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Evaluadores de este número Dossier
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La evaluación institucional de la función de investigación de las universidades argentinas: un proceso interactivo.
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La Didáctica Universitaria, campo de investigaciones acerca de la enseñanza y el currículum en la Universidad.
raes25_dos3.pdf -
La contribución de la investigación al campo disciplinar de la Didáctica Universitaria: aportes para su consolidación.
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La investigación sobre la docencia en la postpandemia: su valor institucional para identificar giros y transformaciones en la formación universitaria.
raes25_dos5.pdf -
Percepción de las habilidades personales y directivas de los investigadores científicos. Un estudio de caso en unidades ejecutoras de I+D de doble dependencia, CONICET-UNLP.
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Elaboración de artículos científicos con estudiantes de posgrado en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 071, en Chiapas, México.
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Produções científicas do programa de pós-graduaçâo em ensino de ciências e educação matemática da Universidade Estadual da Paraíba, Brasil: investigações sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual nas aulas de química. Artículos
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Los cambios en la enseñanza universitaria a partir del inicio de la pandemia y desde la perspectiva de los académicos: el caso de la Universidad de Buenos Aires.
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Propuesta de cuestionario para explorar la cultura de la evaluación del aprendizaje de docentes universitarios.
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Significados construidos por los estudiantes de la licenciatura en educación básica de la Universidad Pedagógica Veracruzana (México) en torno a su formación profesional en el contexto de la pandemia de la Covid-19.
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Abandono estudiantil y clase social. Hipótesis diagnósticas y conceptos.
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Estrategias para una educación inclusiva en la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Facilitadores y barreras observados en la Lic. en Artes Electrónicas y posibles aportes.
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Motivación en la elección de la maestría en estudiantes de Argentina: relación con la edad, el área disciplinar y la trayectoria educativa y laboral previa.
raes25_art7.pdf -
Evaluación y competencias del Licenciado en Nutrición: Expectativas y percepciones de los actores involucrados de la práctica profesional. Reseñas
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Finkelstein, C. y Lucarelli, E. (edit) (2022). Los docentes universitarios en búsqueda de su formación pedagógica: abriendo las fronteras. Miño y Dávila Número 24raes24.pdf - Acceso al número completo Revista
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Editorial.
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Evaluadores de este número. Artículos
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Reflexiones en torno al pasaje a la virtualidad: la experiencia del TIO-HUM (UNGS).
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Caracterización de los/as ingresantes a carreras de ciencias aplicadas de la Universidad Nacional de Río Negro.
raes24_art3.pdf -
La interdisciplinariedad como estrategia didáctica en los trabajos finales de las carreras de ingenierías de la UNLAR.
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Dispositivos didácticos con recursos artísticos en la formación del oficio de investigador.
raes24_art5.pdf -
Un espacio curricular en la carrera de medicina para la ejercitación y valoración de competencias disminuyó la deserción en la asignatura fisiología humana.
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Debates sobre extensión en tiempos de la Reforma Universitaria. El caso del Instituto Social de la Universidad Nacional del Litoral (1928-1952) Reseñas
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Viviana Mancovsky (2021), Pedagogía de la formación doctoral. Relatos vitales de directores de tesis.
raes24_res2.pdf -
Rueda Beltrán, M. y Salazar Ascencio, J. (Coord.) (2021). Las condiciones institucionales de la docencia en universidades iberoamericanas II. Universidad de la Frontera/ RIIED.
raes24_res3.pdf -
Juan Carlos Del Bello y Osvaldo Barsky (2021). Historia del Sistema Universitario Argentino.
raes24_res4.pdf -
Gonzalo Álvarez, Marcelo Bernal, Marcelo Distéfano y Paulo Falcón (compiladores)(2022). Miradas sobre la autonomía universitaria.
raes24_res5.pdf -
Alberto Taquini (h) (compilador). Universidad y cambio social. Plan Taquini: pasado, presente y futuro. Número 23raes23.pdf - Acceso al número completo Revista
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Editorial
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Evaluadores de este número. Homenaje
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Homenaje a Juan Carlos del Bello.
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Juan Carlos Del Bello, in memorian. Dossier "Discapacidad en Educación Superior" (segunda parte).
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Presentación de la segunda parte del dossier especial sobre discapacidad en educación superior.
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El capacitismo y su expresión en la educación superior.
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Universidad y accesibilidad: configuraciones de apoyo para el aprendizaje de estudiantes en situación de discapacidad. La urgencia y excepcionalidad de la pandemia. Experiencias en la Universidad Nacional de General Sarmiento.
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Universidad inclusiva: acciones destinadas a favorecer la accesibilidad en el campus de unicen, sede Tandil (Buenos Aires, Argentina).
raes23_dos4.pdf -
Caracterización de los componentes de políticas y programas de inclusión en las instituciones de educación superior. Caso de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México.
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Los estereotipos profesionales y la evaluación de aprendizajes. Análisis de una denuncia de discriminación en el ámbito universitario.
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Desafío doble: virtualización de una asignatura teórico-práctica en el marco de la pandemia - Covid 19 con estudiantes con síndrome de asperger.
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Un acercamiento al tratamiento de la “inclusión” de personas en situación de discapacidad en un profesorado de primaria de la provincia de Buenos Aires.
raes23_dos8.pdf -
Paradigmas de la discapacidad y su vigilancia epistemológica.
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El desafío de la inclusión.
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Formación de docentes de nivel primario en educación inclusiva en Rosario (Argentina).
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Experiencias de exclusión desde los espacios y diseños arquitectónicos en instituciones educativas. Dossier - Fotografía
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El movimiento de estudiantes en unidad y la resistencia disca contra la represión. Artículos
raes23_art1.pdf -
Virtualización forzada y cambios en el trabajo docente universitario: el caso de la Universidad Nacional del Sur.
raes23_art2.pdf -
Sensibilidad, conjunción y conexión en la formación docente.
raes23_art3.pdf -
El acceso de las mujeres al cargo de rectora en las universidades nacionales argentinas: factores habilitantes y obstaculizantes.
raes23_art4.pdf -
Tendencias recientes en la carreta docente / académica en el sector privado argentino. Un estudio de caso en dos universidades de investigación.
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Concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de docentes del ciclo básico de la carrera de medicina veterinaria de la Facultad de Ciencias Veterinarias - Universidad Nacional del Litoral.
raes23_art6.pdf -
Las aspiraciones de los futuros profesionistas, abogados, administradores e ingenieros. Dossier - Reseña
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Revista educación superior y sociedad (ess). Número 2, Volumen 33. Número 22raes22.pdf - Acceso al número completo Revista
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Editorial.
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Evaluadores Homenaje
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Homenaje a René Nicoletti. Dossier "Discapacidad en Educación Superior".
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Presentación del dossier especial sobre discapacidad en educación superior.
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Formación docente y discapacidad.
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Actividades de extensión y de enseñanza en la formación de docentes técnicos que se cruzan sobre el campo de la inclusión de personas con discapacidad.
raes22_dos3.pdf -
Discapacidad intelectual y universidad. Propuestas que desafían los límites y abren nuevos horizontes.
raes22_dos4.pdf -
A inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: o programa tutoria especial da universidade estadual da paraíba em foco.
raes22_dos5.pdf -
Violencias capacitistas en la universidad: una lectura crítica sobre un 3 de diciembre pandémico.
raes22_dos6.pdf -
Toma de decisiones y atención a la discapacidad en educación superior tecnológica en méxico 2010-2020: ¿imperativo moral u objeto de planificación?
raes22_dos7.pdf -
Las tramas de la (in)accesibilidad. Experiencias universitarias en torno a la discapacidad.
raes22_dos8.pdf -
Barreras y facilitadores de los docentes para la inclusión de estudiantes con discapacidad en la universidad.
raes22_dos9.pdf -
La evaluación del estudiante con discapacidad en la educación superior: reflexiones y recomendaciones.
raes22_dos10.pdf -
Personas con discapacidad en la educación superior: una mirada sobre las barreras a la plena inclusión.
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Estudiantes con discapacidad visual: el discurso matemático escolar y la doble exclusión. Dossier - Fotografía
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Impulsada por el deseo de volver a estudiar, su cuerpo no la detuvo. Por su paso y huella ¡gracias! Dossier - Reseña
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Yarza de los Rríos, A.,Sosa, l. M. Y Pérez, B. (coord.) (2019). Estudios críticos en discapacidad: una polifonía desde américa latina. Artículos
raes22_art1.pdf -
La planificación didáctica como género profesional: usos y sentidos para la formación docente universitaria.
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Las intervenciones docentes en los dispositivos de devolución post clase.
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Las concepciones sobre los propósitos de la enseñanza de la ciencia. Un estudio longitudinal en una estudiante del profesorado en química.
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El desafío de la articulación interniveles. Análisis de una acción concreta: olimpíadas de economía.
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Valoración por estudiantes de medicina veterinaria de experiencias con profesionales en el ámbito urbano. Reseñas
raes22_res1.pdf -
Navarrete-Cazales, Z. (2018). El pedagogo universitario en México: una identidad imposible.
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Panaia, M. Coordinadora. (2019). Asalarización y profesionalización. El difícil equilibrio entre autonomía y la estabilidad.
raes22_res3.pdf -
Falcon, Paulo (2021). Evolución, presente y desafíos del sistema de títulos universitarios en la Argentina. Número 21raes21.pdf - Acceso al número completo Revista
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Editorial.
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Evaluadores de este número Homenaje
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Homenaje a Juan Carlos Pugliese. Artículos
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La presencia ausente o por una pedagogía de cuerpos presentes.
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Acreditación e implementación de planes de mejora: desafíos y tensiones de jefes de carrera de pedagogía. Evidencia desde Chile.
raes21_art3.pdf -
Evaluación del avance e impacto de los planes de mejora propuestos para la licenciatura en psicología ante la Coneau. Periodo 2011-2015.
raes21_art4.pdf -
Políticas para la democratización en la educación superior: el caso del programa de respaldo a estudiantes de Argentina (2014-2020).
raes21_art5.pdf -
¿Qué sabemos de los estudiantes que ingresan a la carrera de veterinaria en Uruguay?
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La nueva adultez: el desafío de reinventarse.
raes21_art7.pdf -
Iniciar el camino académico en la Universidad Nacional Arturo Jauretche: la accesibilidad y sentido de pertenencia como claves de la permanencia.
raes21_art8.pdf -
Propuesta pedagógica situada en la Universidad Nacional del Sur para la internacionalización en casa.
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Dinámicas de cooperación en producción de conocimiento sobre cannabis medicinal. Aportes desde una perspectiva no hegemónica sobre internacionalización universitaria.
raes21_art10.pdf -
Prospectiva de la universidad argentina 2030. Reseñas
raes21_res1.pdf -
Britto,F.A. y Lugones, G. E. (2020). Bases y determinantes para una colaboración exitosa entre ciencia y producción.
raes21_res2.pdf -
Villanueva, E. y Recalde, A. (2020). Los cuatros peronismos universitarios.
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Observatorio iberoamericano de la ciencia, la tecnología y la sociedad. Indicadores de vinculación de las universidades iberoamericanas con su entorno. Experiencias acumuladas y nuevos desafíos. Número 20raes20.pdf - Acceso al número completo Revista
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Editorial.
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Evaluadores Artículos
raes20_art1.pdf -
La tutoría entre pares y la figura del tutor en el primer año de la formación docente no universitaria: la mirada del ingresante.
raes20_art2.pdf -
Construyendo consensos sobre el perfil de los estudiantes ingresantes a medicina veterinaria de la Universidad Nacional del Litoral.
raes20_art3.pdf -
Sistema nacional de reconocimiento académico en ingeniería agronómica: su implementación en relación a la enseñanza de la ciencia del suelo.
raes20_art4.pdf -
La formación de los licenciados en biotecnología: un análisis de la percepción de las competencias profesionales y cuestiones socio-científicas desde la mirada de los graduados.
raes20_art5.pdf -
Variables clave en el paso del joven doctor a la actividad científica.
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Educación por competencias: cambio de paradigma del modelo de enseñanza-aprendizaje.
raes20_art7.pdf -
Tensiones Entre Modelos De Formación En Los Planes De Estudio De Ciencias De La Educación, FCH-UNCPBA (1983-2001).
raes20_art8.pdf -
Aplicación de técnicas estadísticas multivariadas con el lenguaje de programación R en investigaciones educativas del nivel superior.
raes20_art9.pdf -
El impacto de la movilidad internacional a partir del origen social de estudiantes de maestría. El caso de la Universidad Veracruzana. Reseña de Publicaciones.
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Didáctica y Prácticas de la Enseñanza en la formación del profesorado Conceptualizaciones y experiencias en Ciencias de la Educación. De Marina Inés Barcia, Susana de Morais Melo, y Silvina Justianovich (coordinadoras).
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IESALC. COVID-19 y educación superior: de los efectos inmediatos al día después. Análisis de impactos, respuestas políticas y recomendaciones. De Francesc Pedró (coord).
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Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes. Colaboración intercultural: experiencias y aprendizajes. De Daniel Mato (coordinador). Número 19raes19.pdf - Acceso al número completo Revista
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Editorial Artículos
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Empregabilidade e competências de graduandos do ensino superior: um estudo para Portugal.
raes19_art2.pdf -
La investigación acción y la práctica reflexiva en la universidad: por partida doble.
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Narrativas (auto) biográficas na formação docente: memórias, escolhas e expectativas.
raes19_art4.pdf -
La política como método de investigación: las tutorías como analizador de relaciones y regulaciones en la vida universitaria.
raes19_art5.pdf -
Programa para el fortalecimiento de la lectura y la escritura (profle) Instituto Estudios Iniciales – Universidad Nacional Arturo Jauretche – República Argentina.
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Niveles de comprensión lectora de textos científicos en estudiantes de ingeniería.
raes19_art7.pdf -
Una tranformación tecnológico educativa electrónica en la educación superior: reflexiones epistemológicas.
raes19_art8.pdf -
Didáctica de la biomecánica: cimientos para la construcción de una nueva didáctica específica. Reseña de Publicaciones.
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Oregioni, María Soledad y Taborga Ana María (Comp). Dinámicas de Internacionalización Universitaria en América Latina. Número 18
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Editorial.
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Evaluadores Artículos
raes18_art1.pdf -
El desafío de la enseñanza en el nivel superior: una experiencia de desarrollo profesional docente situado.
raes18_art2.pdf -
La formación práctica en los planes de estudio: el caso de prácticas profesionales supervisadas (pps) de las carreras de profesorado en ciencias de la educación.
raes18_art3.pdf -
Cambios recientes en las condiciones del trabajo académico: las incidencias de los procesos de acreditación de carreras de grado en las universidades públicas y privadas de la Ciudad de Buenos Aires.
raes18_art4.pdf -
La profesión académica en el campo de las artes: estudio de caso en una universidad estatal de argentina.
raes18_art5.pdf -
La práctica pedagógica desde la socioformación.
raes18_art6.pdf -
Modelo analítico multidimensional para la construcción y la evaluación de prácticas educativas mediatizadas en educación superior.
raes18_art7.pdf -
Voces de estudiantes frente a la violencia y la fractura del tejido social
raes18_art8.pdf -
Continuidades y rupturas en las representaciones sociales de alumnos y profesores acerca del rol de estudiante.
raes18_art9.pdf -
Desafíos de la evaluación institucional en el aseguramiento de la calidad de la extensión universitaria. Reseña de Publicaciones.
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Marquis, c. (ed). (2019). La agenda universitaria IV: viejos y nuevos desafíos en la educación superior argentina. Ciudad de Buenos Aires: Universidad de Palermo. Número 17raes17.pdf - Acceso al número completo Revista
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Editorial
raes17_eval.pdf -
Evaluadores Artículos
raes17_art1.pdf -
Efeitos das políticas de avaliação sobre o trabalho acadêmico na pós-graduação stricto sensu.
raes17_art2.pdf -
La carrera académica y la gestión de las evaluaciones periódicas de desempeño docente en las universidades nacionales de la Argentina: un análisis a partir de las evaluaciones institucionales externas.
raes17_art3.pdf -
Transmisión y relatos de vida académica. La voz de un exilio.
raes17_art4.pdf -
Formación docente y desarrollo profesional: un estudio sobre las trayectorias educativas y laborales de los estudiantes de la unipe.
raes17_art5.pdf -
La formación de ingenieros y pedagogos en la UNSAM: Innovaciones en el marco de un proyecto pedagógico compartido.
raes17_art6.pdf -
Experiencias educativas innovadoras en carreras de grado: el caso del instituto tecnológico de buenos aires.
raes17_art7.pdf -
Estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes de 1er año de los departamentos de psicología y ciencias pedagógicas, administración y ciencias sociales y sistemas de una universidad privada.
raes17_art8.pdf -
Rescatar el servicio social universitario: un estudio al noroeste de México. Reseña de Publicaciones.
raes17_res1.pdf -
Fernández Lamarra, n. (dir.) (2018). La educación superior universitaria argentina. Sáenz peña: UNTREF.
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Navarro-Leal, M. A. y Navarrete-Cazales, Z. (Coords.) (2017). Innovación en educación: gestión, currículo y tecnologías. México: Plaza y Valdés Editores / Sociedad Mexicana de Educación Comparada. Número 16
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Editorial.
raes16_eval.pdf -
Evaluadores. Artículos
raes16_art1.pdf -
El Programa Nacional de Becas Universitarias de Argentina. Características, implicancias y modificaciones. 2009 – 2017.
raes16_art2.pdf -
Políticas Públicas y democratización universitaria: a propósito del centenario de la Reforma de 1918 y la CRES 2018.
raes16_art3.pdf -
La disciplina académica frente a las políticas de formación integral: deconstruyendo el carácter político y simbólico de las resistencias.
raes16_art4.pdf -
Coordinar el trabajo de los actores mediante los resultados de aprendizajes.
raes16_art5.pdf -
La Tercera Reforma a la Educación Superior a partir de unos Modos de Subjetivación Docente Universitarios. Una mirada desde Mauricio Lazzarato y Michel de Certeau.
raes16_art6.pdf -
La evaluación de la calidad educativa. Investigación de base evaluativa en centros de educación superior.
raes16_art7.pdf -
La formación, una deuda en la fórmula I+D+I Entrevista
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Entrevista a Claudine Blanchard-Laville y Philippe Chaussecourte. Reseña de Publicaciones.
raes16_res1.pdf -
Estudios de Política y Administración.
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La educación Superior Argentina (1983-2015). Diagnóstico y Prospectiva. Número 15
raes15_edit.pdf -
Editorial.
raes15_reco.pdf -
En memoria de Juan Carlos Tedesco.
raes15_eval.pdf -
Evaluadores
raes15_art1.pdf -
La Problemática del Ingreso a la Universidad desde una perspectiva de la teoría de la agencia social: Aportes de la Teoría Social Cognitiva.
raes15_art2.pdf -
Desafios de la gestion universitaria: Reflexiones en torno a las prácticas y tendencias en Paraguay.
raes15_art3.pdf -
La institucionalización de la Profesión Académica en Uruguay: Tensiones y desafíos.
raes15_art4.pdf -
La evaluación institucional, un instrumento para la mejora, más allá de la acreditación.
raes15_art5.pdf -
Impacto de los procesos de aseguramiento de la calidad en el sistema universitario argentino.
raes15_art6.pdf -
La detección de necesidades como instrumento para el diseño curricular. Propuesta de formación docente de la Facultad de Derecho de la UDELAR.
raes15_res1.pdf -
La educación superior argentina de Augusto Pérez Lindo.
raes15_res2.pdf -
Comisión Europea/EACEA/Eurydice, 2016. Estructuras de los sistemas educativos europeos 2016/17: Diagramas. Eurydice Datos y cifras. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unión Europea. ISBN 978-92-9492-491-9. Número 14
raes14_edit.pdf -
Editorial.
raes14_eval.pdf -
Evaluadores.
raes14_doss.pdf -
Presentación del Dossier sobre Pedagogía Universitaria
raes14_art1.pdf -
Condiciones para la incorporación de las TI a actividades académicas en la educación superior. El caso de Universidad de Guadalajara.
raes14_art2.pdf -
Afecto y memoria. El proceso de formación y constitución identitaria del pedagogo universitario en México.
raes14_art3.pdf -
El Asesor Pedagógico Universitario en el contexto rioplatense: más allá de de las fronteras.
raes14_art4.pdf -
A identidade fragmentada do docente universitário: entre condicionantes históricos e desafios contemporâneos.
raes14_art5.pdf -
Pedagogia universitária para novas clientelas estudantis.
raes14_art6.pdf -
El Asesoramiento pedagógico, un espacio posible de intervención institucional.
raes14_art7.pdf -
Estudiar en la universidad: un momento especial en la vida.
raes14_res1.pdf -
Globalización, internacionalización y educación comparada. Navarrete-Cazales, Z. y Navarro-Leal M.A. (Coords.).
raes14_res2.pdf -
Gestión institucional y académica en las instituciones de educación superior de América Latina: problemas y desafíos. José Luis Almuiñas Rivero, comp [y otros].
raes14_res3.pdf -
La investigación en la Universidad Privada Argentina. Barsky, O; Corengia, A; Fliguer, J.; Michelini, G.
raes14_res4.pdf -
Hacia una universidad inclusiva: nuevos escenarios y miradas. Ana Cambours de Donini y Jorge Gorostiaga (coord.). Número 13
raes13_edit.pdf -
Editorial
raes13_art1.pdf -
Estudios globales y locales sobre el abandono de los estudios universitarios. Teorías, perspectivas y nuevos abordajes”, es parte del proyecto UBACyT “La universidad pública en perspectiva histórica: culturas institucionales, biografías de profesores/as y experiencias de conocimiento
raes13_art2.pdf -
Configuración del mercado de la educación superior privada en México: un acercamiento a su complejidad
raes13_art3.pdf -
Experiencias de movilidad estudiantil internacional: el caso ESCOM-IPN
raes13_art4.pdf -
Evaluaciones Institucionales: un análisis de las recomendaciones de la CONEAU a 20 años de su creación.
raes13_art5.pdf -
La incidencia de los Programas de Financiamiento Específico no competitivo en la Gestión de las UUNN: El impacto de los contratos programas en la Gestión Institucional de la UNQ
raes13_art6.pdf -
Enfoques de Aprendizaje utilizados por Estudiantes Universitarios en la Licenciatura en Nutrición de la UBA.
raes13_res1.pdf -
Desafíos en Educación Superior, Javier Nicoletti (coord..)
raes13_res2.pdf -
Reseña de libro “El gobierno de las universidades. Reformas necesarias y tópicos manidos” de Vicent Climent, Francesc, Michavila y María Ripol,
raes13_res3.pdf -
Reseña del libro “Universidad y asesoramiento pedagógico”) Coordinación: Elisa Lucarelli
raes13_res4.pdf -
Reseña del libro “Historias, identidades y culturas académicas. Cuestiones teórico metodológicas. Liderazgos, procesos de afiliación, transmisión e innovación”, coordinado por Juan de Pablos
raes13_doss.pdf -
Presentación y llamado a artículos del próximo dossier sobre pedagogía universitaria Número 12
raes12_edit.pdf -
Editorial
raes12_eval.pdf -
Evaluadores
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Presentación del Dossier
raes12_art1.pdf -
La gestión del conocimiento en la universidad. Los espacios curriculares de formación en investigación en las carreras de grado de la FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS (UBA)
raes12_art2.pdf -
Sociedad del conocimiento y política científica-tecnológica: Argentina mirando al 2020
raes12_art3.pdf -
Nuevas rutas de trabajo académico mediante el uso herramientas digitales.
raes12_art4.pdf -
Creación de redes de conocimiento mediante políticas públicas en México. Elementos conceptuales para un análisis y evaluación de la experiencia. (
raes12_art5.pdf -
Sobre la idea de generar y aplicar conocimiento en la formación doctoral en ciencias sociales
raes12_art6.pdf -
La formación de doctores en Argentina: avances y desafíos desde la perspectiva CONICET.
raes12_art7.pdf -
Expansión y nuevas configuraciones en los regímenes de Carrera Académica/docente en las universidades nacionales de la Argentina
raes12_art8.pdf -
Aprender la función tutora en la educación superior.
raes12_res1.pdf -
La calidad del pregrado y posgrado. Una mirada iberoamericana. México: UdeG, CONACyT.
raes12_res2.pdf -
Innovación en las universidades nacionales. Aportes para la comprensión de aspectos endógenos que inciden en su surgimiento y desarrollo. Norberto Fernández Lamarra.
raes12_res3.pdf -
El futuro a debate. Respuestas prospectivas y estratégicas ante la incertidumbre global. Limusa/Noriega Editores y con el apoyo del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) y del Instituto Nacional de Asesoría Especializada (INAE).
raes12_reco.pdf -
En honor a Francisco Delich: Un merecido reconocimiento a un constructor de la democracia y la universidad autónoma Número 11
raes11_edit.pdf -
Editorial
raes11_eval.pdf -
Evaluadores
raes11_art1.pdf -
El impacto de la nueva gestión pública en las universidades y la emergencia de nuevos roles. Comparando contextos, sistemas y abordajes teóricos para su estudio en distintos casos nacionales
raes11_art2.pdf -
La evaluación y acreditación de los posgrados: algunas vinculaciones preliminares entre la legislación de Argentina y Paraguay
raes11_art3.pdf -
Dominio de las tic en educación superior. El caso de los profesores del SUAYED FFYL UNAM
raes11_art4.pdf -
Trazos claves para una evaluación democrática de las carreras de profesorados en Argentina
raes11_art5.pdf -
La creación de las universidades nacionales del conurbano bonaerense: análisis comparado de dos períodos fundacionales
raes11_art6.pdf -
La internacionalización en las universidades argentinas: percepciones de los estudiantes internacionales
raes11_art7.pdf -
Políticas recientes en la educación superior de México y Bolivia. Una comparación inicial
raes11_art8.pdf -
Nuevas universidades para nuevas generaciones: el desafío de la masividad, la inclusión y la calidad. Una revisión de la modalidad del ingreso en la Universidad Nacional Arturo Jauretche, en Argentina.
raes11_res1.pdf -
Reseña del libro “Comparar en educación: diversidad de intereses, diversidad de enfoques” coordinado por Marco Aurelio Navarro-Leal y Zaira Navarrete-Cazales 2013. México: El Colegio de Tamaulipas/Sociedad Mexicana de Educación Comparada, 456 págs.
raes11_res2.pdf -
Reseña de libro: Internacionalización y Educación Superior, de Zaira Navarrete-Cazales y Marco Aurelio Navarro-Leal (Eds.) (2014) Estados Unidos de América: Palibrio/Sociedad Mexicana de Educación Comparada. 458pp. (ISBN: 978-1-4633-8277-3).
raes11_res3.pdf -
Reseña Carlos Ornelas, (Coordinador, 2014). Hace 40 años: la fundación de la Universidad Autónoma Metropolitana. UAM, Unidad Xochimilco, México.
raes11_res4.pdf -
Reseña del libro de Mancovsky, V. y Moreno Bayardo, M.G. (2015). La formación para la investigación en el posgrado. Buenos Aires, Argentina: Colección Universidad/Noveduc.
raes11_res5.pdf -
Resenha Livro: Políticas de controle social, educação e produção de subjetividade. Florianópolis: Editora Insular, 2015. Organizadora: Maria de Fátima Costa de Paula. Professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF), Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior da UFF (NEPES/UFF) e Pesquisadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Brasil (CNPq). Número 10
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Editorial
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Evaluadores
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Dossier especial de la Revista Argentina de Educación Superior sobre Gestión del Conocimiento en la Universidad. Convocatoria para presentar artículos.
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Las Prácticas Profesionales Supervisadas y el “acompañamiento”, como relación pedagógica y formativa. El caso de Ingeniería Química en la Universidad Nacional del Sur.
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Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios en el Area de Salud Pública.
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La creación de una Universidad de la Defensa Nacional en el siglo XXI.
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Estrategias de Articulación entre el nivel medio y la Universidad.
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Superación profesional en competencia para la comunicación de resultados científicos y en pos del desarrollo local.
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Evaluación de estrategias de enseñanza y aprendizaje en materias biológicas de la carrera de Psicología
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Reseña libro “Universidad en Democracia. Políticas y problemáticas argentinas y latinomaricanas”. Compilado por Nelly Mainero y Carlos Mazzola ha sido editado en mayo de 2015 por la Editorial Miño y Dávila.
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Reseña del libro “Filosofía (y) política de la Universidad”. Eduardo Rinesi. Los Polvorines. IEC-UNGS, 2015.
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Formación y conocimiento: de los múltiples abordajes al consenso de la necesidad de cambios. Reseña de la Revista Avalia??o, v.19 n.03 noviembre de 2014.
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Reseña Bibliográfica del libro ¿Evasión o expulsión? Los mecanismos de deserción universitaria. de María del Carmen Parrino. Editorial Biblos. 310 páginas. 2014.
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Reseña del libro “La universidad en los debates parlamentarios” de Pablo Buchbinder publicado por la Editorial de la UNGS.
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Congresos en Educación Superior a realizarse en la segunda mitad del 2015. Número 9
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Editorial
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Evaluadores
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El contexto: factor clave en el desarrollo de la docencia en la universidad.
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Validación lógica de indicadores de contexto que podrían afectar el desarrollo de la docencia en Universidades Iberoamericanas.
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La docencia universitaria en Venezuela: Aproximación a un contexto polarizado.
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Los procesos de evaluación institucional y de la docencia y la planificación estratégica universitaria en Argentina.
raes9_art5.pdf -
Identificación de las variables de contexto que promueven la calidad de la enseñanza en educación superior.
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Reflexiones en torno al contexto de la docencia universitaria desde un concepto de Cohesión Social: intervención educativa y evaluación.
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Validez sustantiva de las evaluaciones docentes basadas en opiniones de estudiantes.
raes9_art8.pdf -
Los imperativos del marco institucional para la actividad docente.
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Programa de doctorado en ciencias con especialidad en desarrollo científico tecnológico para la sociedad. Una perspectiva transdisciplinaria para la formación de investigadores.
raes9_art10.pdf -
Enfoques de aprendizaje utilizados por estudiantes universitarios en el Área Básica y de Gestión-Alimentos de la carrera de Nutrición de la UBA.
raes9_art11.pdf -
Las narrativas de grandes maestros. Hacia nuevas geografías del pensamiento y la formación docente.
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El modelo de innovación del Programa de Investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.
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Determinaciones burocráticas y conocimiento crítico en el sistema de educación superior mexicano del Siglo XXI. Comentarios a propósito de la reedición de La Universidad de papel diez años después (2003-2013), de Luis Porter. México. Publicaciones Académicas CAPUB, 2013.
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Reseña Pedagogía y democratización de la Universidad, por Tedesco, J.C.; Aberbuj, C. & Zacarias, I. (2014). Buenos Aires: AIQUE. ISBN: 978-987-06-0623-9.
raes9_res3.pdf -
Conhecimento e formação de um pensamento crítico como resistencias. Resenha do número especial da revista Avaliação (Campinas) [online]. 2014, vol.19, n.3, 2014 - Seminário Internacional de Educação superior – Formação e conhecimento.
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Red iberoamericana para el desarrollo de una plataforma tecnológica de soporte a la evaluación de los procesos de formación (CYTED 512RT0443). Número 8
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Editorial
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Evaluadores del número. Artículos:
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Rendimiento académico y abandono universitario: Modelos, resultados y alcances de la producción académica en la Argentina.
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Factores intervinientes en el Fenómeno de la Deserción Universitaria
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Evasão acadêmica nas IES do Brasil: uma análise do ano de 2010.
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La disputa en torno habilitación académica y profesional de los títulos: El caso de la acreditación de las carreras de grado a partir de la sanción de la Ley de Educación Superior 24521.
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Formação superior: entre o mercado e a cidadania
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Organización y funcionamiento de las redes de cooperación interuniversitaria: una mirada comparada entre Argentina y Canadá
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Internacionalización curricular en las universidades latinoamericanas
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Algunas reflexiones a catorce años de la implementación de los modelos de formación por competencias en educación superior
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La innovación social en el ámbito universitario: una propuesta para su diagnóstico y desarrollo
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A Educação Superior na Europa e América Latina. Propostas para uma Universidade cidadã no século XXI Reseñas de libros:
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Reseña del libro Liderazgo pedagógico en los centros educativos: competencias de equipos directivos, profesorado y orientadores, Aurelio Villa (ed.)
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Reseña del libro “Ahora es cuando. Internacionalización e integración regional universitaria en América Latina”, Eduardo Rinesi (Coordinador),
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Reseña del libro: La Universidad: entre la autonomía y la planificación: tres ensayos en diálogo, de Marquina, M. (comp.).
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Reseña del libro: La comunicación de la ciencia a través de artículos científicos. Santos López Leyva, Aida Alvarado, Ana Mungaray.
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Reseña del libro: Políticas de evaluación y acreditación en las universidades argentinas, de Ariadna Guaglianone. Número 7
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Editorial.
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Evaluadores del número. Artículos:
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La promoción de la investigación científica en las facultades de derecho: un abordaje crítico del modelo académico argentino
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La fundación de la universidad tecnológica federal de paraná en el contexto de expansión de la educación superior
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A avaliação institucional e gestão universitária
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Configuración de redes conocimiento universitarias en México y Argentina. Políticas públicas y dinámicas de los grupos de investigación.
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Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios.
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UAB e SINAES: o nacional e o local nas políticas públicas para o ensino superior brasileiro. Reseñas de libros:
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Reseña del libro “El estudiante universitario. Hacia una historia presente de la educación pública” de Sandra Carli
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Reseña del libro “La política universitaria de los gobiernos Kirchner: continuidades, rupturas, complejidades” de Adriana Chiroleu, Mónica Marquina y Eduardo Rinesi (compiladores).
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Reseña del libro: “Universidades en movimiento. El debate acerca de la gestión de la calidad y las actitudes del profesorado ante las transformaciones universitarias” de Jon Olaskoaga Larrauri, Elia Marúm Espinosa, Victor Manuel Rosario Muñoz y David Pérez Lechosa
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Reseña del libro “Trabalho intensificado nas federais. Pos-graduacao e productivismo académico” de Valdemar Sguissardi y Joao Dos Reis Silva Junior En memoria:
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En memoria de Roberto Vega. Número 6
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Editorial
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Evaluadores del número. Conferencias del II Congreso de la REDAPES:
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Políticas de posgrado en educación, pedagogía y gestión universitaria. Problemas y perspectivas.
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La formación en docencia universitaria. Los Posgrados en educación superior, una lectura desde los proyectos de Ley de Educación Superior en Argentina.
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¿Es necesario pensar una Pedagogía para los posgrados?
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La pasión educa: enunciaciones apasionadas de profesores memorables universitarios.
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La dirección de tesis de doctorado: tras las huellas de los saberes puestos en juego en la relación formativa. Artículos:
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Políticas públicas para la mejora de la calidad de las carreras de ingeniería: Estudio de caso del PROMEI en la Argentina.
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Aspectos Político-Institucionales de la Internacionalización de la Universidad Nacional de La Plata.
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La deserción en el inicio de la vida universitaria. Estudio contextualizado en la Escuela de Economía y Negocios de la Universidad Nacional de San Martín.
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Trayectorias de abandono y permanencia en el Curso de Ingreso de la Universidad Nacional de Quilmes.
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La eficiencia de los programas doctorales y su evaluación.
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La evaluación de la calidad educativa. Investigación de base evaluativa en centros de educación superior. Reseñas de libros:
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Reseña del libro Nosiglia, M.C. comp. (2013). La evaluación Universitaria. Reflexiones teóricas y experiencias a nivel internacional y nacional. EUDEBA.
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Reseña del libro “La inequidad en la educación superior mexicana” de José Antonio Ramírez Díaz, Universidad de Guadalajara, 2013.
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Reseña del libro: Las condiciones de Producción Intelectual en Argentina, Brasil y México. Editorial Miño y Dávila, Buenos Aires. 2012. Coordinadores: Judith Naidorf; Ricardo Pérez Mora.
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Reseña del libro de Pablo Miguel Jacovkis, De Clementina al Siglo XXI. Breve historia de la computación en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires: EUDEBA. 135 páginas. ISBN: 978-950-23-2155-4.
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Reseña del libro Financiamiento de la universidad. Aportes para el debate. Raquel San Martín (Editora)-Universidad de Palermo. Colección de Educación Superior- Cátedra UNESCO-UNU: “Historia y Futuro de la Universidad” (UP).(Buenos Aires, 2012).
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Reseña del libro “La educación superior en Estados Unidos en el siglo XXI. Desafíos sociales, políticos y económicos” editado por Philip G. Altbach, Patricia J. Gumport y Robert O. Berdahl. Colección de Educación Superior. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 2012.
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Revista Avaliação da Educação Superior, de la Universidade do Sorocaba.
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Reseña del El libro de la universidad imaginada. Hacia una universidad situada entre el buen lugar y ningún lugar. Eduardo Ibarra Collado / Luis Porter Galetar (Comps.)Edición de la Universidad Autónoma Metropolitana - Unidad Cuajimalpa. México DF - 2012; 282 pags. En memoria:
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En memoria de Eduardo Ibarra Colado. Revista Nro 5
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Editorial
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Evaluadores del este número Artículos:
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El sistema de posgrados en la Argentina: tendencias y problemas actuales.
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Caracterización de la oferta y demanda de programas de doctorados en educación en Chile
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Para que serve a avaliação da pós-graduação. A visão da capes.
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A educação na política de pós-graduação brasileira
raes5_art5.pdf -
El posgrado en México y su responsabilidad social ampliada ante la sustentabilidad del desarrollo nacional.
raes5_art6.pdf -
Desarrollo de los estudios de postgrado en el continente americano. Logros y tendencias fundamentales. Una visión desde México.
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La evaluación de los posgrados en México
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Evaluación y seguimiento de un programa de doctorado en educación en una universidad pública mexicana
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Estudio exploratorio de los perfiles profesionales de las carreras de Análisis Clínicos en los países miembros del MERCOSUR
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La investigación en los procesos de planificación y evaluación institucionales universitarios
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Relaciones interpersonales virtuales en los procesos de formación de investigadores en ambientes a distancia
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La alfabetización académica como responsabilidad enseñante, entre la hostilidad y la hospitalidad al estudiante-inmigrante.
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Reseña. El futuro de la profesión académica. Desafíos para los países emergentes. Norberto Fernández Lamarra y Mónica Marquina compiladores. Saenz Peña, EDUNTREF, 2012. ) Revista Nro 4
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Editorial
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Evaluadores de este número Artículos: raes4_art1.pdf - NOTA: Se retiró el artículo "Los procesos de gobierno y gestión en universidades regionales durante el Proceso de ‘Reorganización Nacional’. El caso de la UNCPBA" en base a la sentencia 139/2019 del Juzgado Civil y Comercial N°1 de la Ciudad de Tandil, Provincia de Buenos Aires, que constata su invalidez por razones legales, bajo la figura de plagio¨.
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Cooperación académica internacional: entre la política y la gestión universitaria
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Notas sobre la ley de educación superior a partir de su debate parlamentario: entre la imprecisión del financiamiento y la regulación de la autonomía
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El ideario socialista en la Universidad. Argentina y España. Apuntes para una educación comparada.
raes4_art5.pdf -
Argumentar y explicar en el contexto de la formación universitaria en Biología
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Cotas e ações afirmativas: a importância de estudar e aprender com as experiências
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As relações entre as concepções de estado no brasil e as políticas públicas educacionais.
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Políticas nacionales enfocadas a la investigación y su impacto en los académicos de la Universidad Autónoma de Tamaulipas Reseña de libros:
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Ensayos e Investigaciones sobre la problemática Universitaria. Nelly Mainero coord..
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“Reformas e democratização da educação superior no Brasil e na América Latina” Maria do Fatima Costa da Paula y Norberto Fernández Lamarra coords.
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“Una inclusión excluyente” de Ana Ezcurra.
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“Educación Superior en Iberoamérica, Informe 2011” José Joaquín Brunner y Rocío Ferrada Hurtado eds.
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“Entre la tradición y el cambio. Perspectivas sobre el gobierno de la universidad”, VV.AA. Proyectos ALFA:
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Aseguramiento de la Calidad: Políticas Públicas y Gestión Universitaria VertebrALCUE
raes4_alf2.pdf -
Tuning América Latina: Innovación Educativa y Social
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Realización en Argentina del XV Congreso Mundial de Educación Comparada Revista Nro 3 - Calidad e inclusión social en la Universidad
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Editorial
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Evaluadores de este número Artículos:
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Procesos de cambio curricular en la universidad. Aportes desde una lectura en clave pedagógica
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El ingreso a la Universidad como experiencia subjetiva y cultural en estudiantes de la Universidad Nacional de Rosario
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La gestión de la cooperación internacional en la Universidad Argentina: el papel de los investigadores locales y del Área de Relaciones Internacionales. El caso de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (1999-2010).
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Las representaciones de los estudiantes universitarios sobre la pobreza y la intervención socio universitaria
raes3_art5.pdf -
La evaluación docente en cuanto estrategia en la creación de un contexto capacitante para la formación continuada em cursos superiores de tecnología: estudio de caso de la Faculdade de Políticas Públicas “Tancredo Neves”/Campus de Belo Horizonte /Universidade do Estado de Minas Gerais/Brasil.
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Deserción estudiantil: desafíos de la universidad pública en un horizonte de inclusión
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Novas fronteiras na democratização da educação superior: o dilema trabalho e estudo
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Comunicación, Universidad y Perspectiva de Género: campaña territorial de prevención de la violencia de género Reseña de publicaciones:
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La democratización de la Educación Superior en América Latina, N. Fernández Lamarra y M.F. de Paula, coords.
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Memorias de la Universidad. Otras perspectivas para una nueva ley de Educación Superior, M.Mollis, coord.
raes3_res3.pdf -
La autonomía universitaria. Definiciones normativas y jurisprudenciales en clave histórica y actual, G. Ruiz y N. Cardinaux, comps.
raes3_res4.pdf -
Hacia una nueva agenda de la Educación Superior en América Latina, N. Fernández Lamarra. Proyectos ALFA:
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VertebrALCUE
raes3_alf2.pdf -
INFOACES
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Alfa Tünning América Latina
raes3_alf4.pdf -
RIAIPE 3
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Homenaje a Adolfo Torres Revista Nro 2 - Políticas y gestión en la Universidad
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Editorial Artículos:
raes2_art1.pdf -
¿Hacia una universidad pulpo? La apertura de sedes: expansión, tramas políticas y mercado universitario
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Exploración de las Concepciones del Aprendizaje de los alumnos de posgrado
raes2_art3.pdf -
Sistema Articulado de Educação Básica e Superior no Brasil: Discussão Social da Reforma
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Ingreso a la educación superior y inclusión social: análisis del modelo de la Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
raes2_art5.pdf -
El debate sobre la creación de una Agencia de Acreditación en Uruguay: influencias externas y tensiones internas
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Producción de conocimiento y formación docente en el sistema de educación superior uruguayo: una cuestión sin resolver
raes2_art7.pdf -
Transformaciones culturales, organización del trabajo y postgraduación en las dinámicas laborales universitarias y extrauniversitarias
raes2_art8.pdf -
En memoria de Edith Litwin Reseña de publicaciones:
raes2_res1.pdf -
Profesión académica en la Argentina: Carrera e incentivos a los docentes en las Universidades Nacionales de Ana María Garcia de Fanelli
raes2_res2.pdf -
La universidad” de Henry Rosovsky
raes2_res3.pdf -
Pensamiento Universitario Nº12
raes2_res4.pdf -
Universidad, Sociedad e Innovación: Una perspectiva Internacional” de Norberto Fernández Lamarra
raes2_res5.pdf -
Innovación curricular en los posgrados empresariales: diseño por competencias de Beatriz Checchia Revista Nro 1 - Los estudios de posgrado.
raes1_edit.pdf -
Editorial Artículos:
raes1_art1.pdf -
¿Qué buscan los graduados al realizar una formación de postgrado? Análisis comparativo de tres carreras universitarias desde la perspectiva de los procesos de profesionalización.
raes1_art2.pdf -
Posgrados y Políticas Universitarias. Consideraciones sobre el caso argentino
raes1_art3.pdf -
La actuación de pares evaluadores de carreras de posgrado: percepciones desde el propio campo académico
raes1_art4.pdf -
Los estudios de posgrado en Chile
raes1_art5.pdf -
La reforma de los postgrados en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior: Un modelo para explorar
raes1_art6.pdf -
A Pós-graduação no Brasil: formação e desafios
raes1_art7.pdf -
Reforma da Educação Superior do Governo Lula: as políticas de democratização do acesso em foco
raes1_art8.pdf -
Las Transformaciones en el Gobierno de las Universidades Argentinas: Análisis de casos Monografico:
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¿Qué se espera de una tesis de doctorado? Breve introducción sobre algunas cuestiones y expectativas en torno a la formación doctoral.
raes1_mon2.pdf -
Homenaje a Pedro Krotsch
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Presentación